Coaching
Extreme Sports
Fitness
Martial ArtsGewinnen, Entwicklung und relativer Alterseffekt
Dieser Artikel wurde ursprünglich 2014 auf DanAbrahams.com veröffentlicht. Der folgende Artikel ist ein Gastbeitrag im Blog von Dan Abrahams. Lesen Sie den Originalbeitrag.
Dan Abrahams ist ein weltweit tätiger Sportpsychologe, der Menschen zu Höchstleistungen verhilft. Dans Buch "Soccer Tough 2:Advanced Psychology Techniques for Footballers" stellt Fußballspielern innovativere Werkzeuge und Techniken vor, die ihnen helfen, das Spiel ihrer Träume zu entwickeln.
Dieser zum Nachdenken anregende Artikel von Dennis Hörtin von Älvsjö AIK FF in Schweden (@DHrtin) behandelt mehrere Coaching-Bereiche, darunter seine Meinung zum relativen Alterseffekt, die Auswirkungen des Gewinnens auf die Entwicklung und das Selbstwertgefühl. Dennis argumentiert, dass Fußballtrainer bessere psychosoziale Trainer werden müssen.
Ich möchte einige meiner Meinungen und Erfahrungen einbringen, die ich als Jugendleiter (Jungen) in einem ziemlich großen Breitenklub im südlichen Teil von Stockholm gesammelt habe. Schweden.
Erst einmal, Ich möchte nur sagen, dass die Hindernisse und/oder Möglichkeiten, mit denen mein Club täglich konfrontiert ist, natürlich von den kulturellen und sozioökonomischen Umständen beeinflusst werden, denen wir gegenüberstehen. Andere Clubs in anderen Teilen Stockholms oder anderen Teilen der Welt stehen möglicherweise vor ganz anderen Herausforderungen. Unser Club befindet sich in einem Vorort der mittleren/oberen Mittelklasse von Stockholm. aber auch von ein paar weniger privilegierten Gebieten beeinflusst. Diese Mischung bietet dem Club eine große Vielfalt mit Kindern aus verschiedenen Kulturen und wirtschaftlichen Hintergründen.
Unser Club ist offen für alle, die mitmachen möchten, und Coaching, Ausbildung, Planung, Verwaltung etc. werden hauptsächlich von ehrenamtlichen Eltern betrieben. Ein Teil meiner Aufgabe besteht darin, unsere Trainer und Administratoren anzuweisen, jede Spielergruppe im Einklang mit der Philosophie und dem Lehrplan des Klubs zu führen.
Ich mag das Wort Lehrplan aber nicht, da es so einfach ist, mit der traditionellen Art des Auswendiglernens zu koppeln. Das von uns eingesetzte Programm ist ein ganzheitliches Programm mit Inhalten, die auf eine frühzeitige Diversifikation ausgerichtet sind, späte Spezialisierung, Selbstbestimmungstheorie und ein spaß- und spielbasierter Ansatz.
In diesem Blogeintrag, Ich möchte aufzeigen, was Vielfalt uns bringt – sowohl die Herausforderungen als auch die Chancen, die psychologischen und sozialen Aspekte in unserem Programm und berühren auch die Fähigkeitsgruppierung, Denkweisen, Verwöhnung und Werte, und heben Sie einige Bereiche hervor, in denen Tradition und/oder der Markt im Widerspruch zu unserer Vorgehensweise stehen.
Psychosoziale
Ich bin davon überzeugt, dass für die Wirksamkeit unseres Programms ob wir die Teilnahme am Spitzensport oder den Beitrag zu unserer Gesellschaft im Hinblick auf gesündere Kinder und später als Erwachsene schätzen, Wir müssen die fußballspezifischen Inhalte mit den psychologischen und sozialen Aspekten der kindlichen Entwicklung in Einklang bringen.
In einem Club wie unserem, und in Schweden im Allgemeinen sowohl in der Schule als auch im Sport, wir sortieren Kinder chronologisch. Und wenn wir Kinder so gruppieren, wir werden die offensichtlichen und ganz natürlichen Reifeunterschiede zwischen ihnen erleben. Dies führt bei einigen Trainern und Eltern zu Konflikten.
Die offensichtlichen Leistungsunterschiede im Zusammenhang mit dem relativen Alterseffekt (RAE), zu einer Art dynamischer Umgebung führen, in der Kinder lernen können, sich gegenseitig zu helfen und zu unterstützen, als Gruppe zusammenarbeiten, lernen, Probleme anzugehen, verstehen, dass wir alle unterschiedliche Fähigkeiten haben, Stärken und Schwächen usw.
Das ist, meiner Meinung nach, sehr gut geeignet, um zukünftige Erwachsene zu fördern, die sich später positiv auf unsere Gesellschaft auswirken können, aber ich denke, es ist auch eine lebenswichtige Fähigkeit, die man als Profifußballer besitzt.
Gewinnen – Verlieren
In Übereinstimmung mit einem früheren Eintrag im Blog von Dan Abrahams, vom PSV Eindhoven-Trainer Mauro van de Looij, Ich denke, dass Kinder gewinnen wollen, und das ist völlig in Ordnung. Es ist für sie natürlich, zu versuchen und zu gewinnen. Es liegt in der Natur des Spiels. Trainer sollten nicht über das Gewinnen sprechen, Kinder tun dies ganz allein, ohne dass Erwachsene sie dazu auffordern müssen, zu versuchen, zu gewinnen. Trainer sollten sich auf Anstrengung und Entwicklung konzentrieren.
Jedoch, Was passiert psychologisch, wenn Kinder nicht gewinnen? Hier sehe ich einige Konflikte in einem Club wie meinem, im Vergleich zu einem niederländischen Proficlub.
Ich weiß nicht, wie PSV die Dinge macht, aber wir verwenden keine Future/Shadow-Teams, Wir wählen auch nicht aus, welche Spieler in unser Programm aufgenommen werden sollen. Wir haben auch generell keine gut ausgebildeten Jugendtrainer. Obwohl, Eine Sache, die ich gelernt habe, ist, dass Abzeichen und Erfahrung nicht einmal annähernd die ganze Geschichte erzählen.
Jugendtrainer zu sein hat viel mit Werten und Reife zu tun, etwas, das freiwillige Eltern besitzen, und das, wenn überhaupt, ist für unseren Verein von großem Wert. Dies stellt den Begriff „gut gebildet“ in Frage. Was ist gut erzogen? Ist es ein Abzeichen? Sind es Werte? Geht es vielleicht viel um Soft Skills, die vielleicht nicht vermittelt werden können?
Also nochmal, „gut gebildet“ bezieht sich vielleicht auf Werte, Reife und Soft Skills. Wenn ja, Wir haben in Älvsjö AIK FF eine großartige Aufstellung gut ausgebildeter ehrenamtlicher Trainer, die für die Kinder da sind, nicht für sich selbst.“
Was passiert also in unserem Verein, wenn ein Team ein Spiel verliert, wenn die Fähigkeiten in einem Team mit Bezug zu RAE weit verbreitet sind?
Vielleicht schauen die stärkeren Spieler auf die schwächeren Kollegen und „beschuldigen“ sie? In vielen Fällen, Genau das passiert in unserem Club. Aber hey, sie sind kinder! Es ist in Ordnung!
Aber die Frage ist, wie gehen wir als Trainer und/oder Eltern damit um? In diesen Fällen, vielleicht sollten wir den Kampf annehmen, nicht entfernen? Mir, Kampf ist Lernen.
Formeinbrüche verhindern 
Die Mentalität eines Champions 
7 verrückte schnelle Ideen, um Ihr Fußballspiel zu verbessern 
Hart mit sich selbst sein – der richtige Weg! 
Fußball ist das Ergebnis … oder doch? 
Umgang mit Fehlern 
Formeinbrüche verhindern 
Das mentale Spiel gewinnen 
Seien Sie ein schneller Denker 
Bist du fit genug für den Saisonstart? Kampf ist Lernen….
Diese Konflikte, oder Möglichkeiten, je nachdem wie man es betrachtet, wird die Meinungen einiger Trainer und/oder einiger Eltern verdrängen, die kleinere Gruppen bilden möchten, die nach Fähigkeiten sortiert sind, mit dem Argument, dass die Entwicklung einiger Kinder wegen der Kinder mit geringeren Fähigkeiten zurückgehalten wird.
Ich glaube nicht an solche Aussagen, wenn sie als die einzige „Lösung“ des „Problems“ präsentiert werden, als ob die Welt so eindimensional wäre. Eine solche Aussage ignoriert auch die psychosozialen Aspekte der kindlichen Entwicklung völlig, als ob Fußball in einer Art Vakuum gelernt oder erlebt wird, in das andere Dinge als nur Fußball nicht passen.
Ich denke jedoch, dass die Fähigkeitsgruppierung manchmal ein Werkzeug ist, um das Lernen zu beschleunigen, aber es muss psychosozial ausgeglichen sein. Ein kleiner Gewinn im fußballspezifischen Bereich kann hingegen enorme Kosten verursachen, und es ist viel zu teuer, nicht pfleglich damit umzugehen, Egal, was das ultimative Ziel eines Clubs sein mag. Weil es an beiden Enden zu kurz kommt, wenn es nicht mit Sorgfalt und Bewusstsein behandelt wird.
Ich verstehe vollkommen, dass das Gewinnen mit weniger Aufwand in einer ausgewählten Gruppe von Spielern den ausgewählten Kindern kurzfristig einen positiven Schub geben wird. aber wird es ihnen auf lange Sicht dienen? Werden sie die Art von Denkweise entwickeln, die erforderlich ist, um später im Leben wirklich zu übertreffen?
Und sollten wir als Verein das, nach Angaben der Regierung (die Vereine teilweise auch finanziell unterstützt), Folgen Sie der UN-Kinderkonvention, schauen Sie sich das langfristige Ziel kurzfristig an, wenn sie in Konflikt geraten? Ich glaube schon.
Und andererseits, Wie stehen die Kinder, die plötzlich nicht mehr mit ihren Freunden spielen dürfen, zur Gruppenbildung? Mit welchen psychologischen und sozialen Problemen werden sie konfrontiert sein?
Ich weiß aus Erfahrung, dass einige Kinder, die für die beste/Elite-Gruppe ausgewählt werden, dazu neigen, in der Schule mit ihren bestätigten Fähigkeiten zu prahlen, mit enormen psychologischen und sozialen Kosten für die Kinder, die heute nicht auf dem gleichen Niveau sind, weil sie später im Auswahljahr geboren werden. Viele junge Spieler, die sich selbst nicht als gut genug empfinden, steigen aus. So stark ist der psychosoziale Aspekt des Coachings. Und ein Rückgang der Teilnehmerzahlen wird auch die Teilnahmequoten im Spitzensport begrenzen!
Eltern und Selbstwertgefühl
Eltern können auch bestrebt sein, ihren Kindern zu helfen, ein positives Selbstwertgefühl zu entwickeln. Ich verstehe das total, und Eltern sollten das auf jeden Fall tun.
Aber das Selbstwertgefühl kann auch zu positiv werden. Wenn zu positiv, Spieler neigen dazu, in das Land der Verwöhnung und der festen Denkweise zu gehen. Mit anderen Worten, vielleicht kann die Fähigkeitsgruppierung langfristig negative psychologische Auswirkungen haben, aber auch gesellschaftlich, und schließlich das Lernen einschränken, wenn nicht mit Vorsicht gehandhabt?
Mir, wenn es um Selbstwertgefühl und langfristige Ziele geht, „uns“ ist das neue „Ich“.
Jugendsport und Gesellschaft
Ich denke, diese Themen, die ich heute hier anspreche, sind das Ergebnis von zwei großen Herausforderungen im Jugendsport und in der Gesellschaft.
- Der Fokus liegt ausschließlich auf Fußball, als ob die Fußballentwicklung in einem psychosozialen Vakuum stattfand.
- Unsere Gesellschaft ist sehr individualisiert – fast narzisstisch – und wir neigen dazu, das zu finden, was wir für eine Abkürzung zum Erfolg halten.
Ich bin fest davon überzeugt, dass wir in unseren Bildungsprogrammen die psychosozialen Aspekte mit den fußballspezifischen Aspekten in Einklang bringen. Wir werden mehr Kinder bekommen, die länger Sport treiben, und wir werden einen positiveren Einfluss sowohl auf die Gesundheit als auch auf die Ziele der Elite haben.
Fußball ist auch ein Werkzeug, um Werte zu lehren. Und manchmal wie jetzt, mit dem, was in der Welt vor sich geht, wir brauchen sicher mehr davon.
Ich denke, wenn man in die Zukunft blickt, und wovon die Gesellschaft wirklich viel mehr braucht, wir sollten uns anschauen, welche Werte wir unseren Kindern vermitteln, und ich glaube, dass eine Zukunft ohne altruistische Werte und randvoll mit egozentrischen Menschen, Fußball wird nicht überleben, wie wir ihn kennen, werden wir auch nicht.
Dennis Hörtin ist Jugendleiter (Jungen) beim Älvsjö AIK FF in Stockholm, Schweden
6-wöchiger Trainingsplan für die Vorsaison 
Lehrpläne für Fußballbewusstseinscoaching, dargestellt nach Spielgrößen:4 gegen 4, 7 gegen 7, 9 gegen 9 bis 11 gegen 11 
50 Spaß- und Entwicklungscoaching-Sitzungen für 6- bis 10-Jährige 
Fußballbewusstsein Altersgruppenspezifisches Bewusstseinsentwicklungstraining 
Verkauf Best of Soccer Awareness 
Verkauf Drills und Übungen zur Entwicklung des amerikanischen Elite-Fußballspielers 
Sale Best of Amplified Soccer Training Volume 3 
Ultimativer Leitfaden für die Ausbildung von Jugendtrainern 
Taktische Gedanken zur Entwicklung des neuen 4 gegen 4, 7 gegen 7 und 9 gegen 9 Spielgrößen 
Schnelles Spiel und Finishing in und um die Box mit dem 4-2-3-1-Diamant-Angriffs-Setup [Gewinnen, Entwicklung und relativer Alterseffekt: https://de.sportsfitness.win/Coaching/Coaching-Fußball/1001045088.html ]