Coaching-Technik für Jugendliche und Spieler mit besonderen Bedürfnissen – Planung und Teilnahme

Eine der größten Herausforderungen, denen ich gegenüberstehe, trotz der kurzen Aufmerksamkeitsspanne der 8- und 9-jährigen, ist zwei der Spieler haben Autismus. Jeder hat eine andere Eigenart. Was ich gefunden habe, ist, meine Übungen von Anfang bis Ende minutengenau zu planen, aber jede Übung/Übung auf jeweils 10 oder 15 Minuten beschränken, und am wichtigsten teilnehmen bei den Übungen mit den Kindern.

Coaching-Technik – Planung und Teilnahme
Mit kleinen Kindern zu arbeiten, die sich auf die Grundlagen konzentrieren, wenn sie nur Körbe schießen und sich gegenseitig hinterherjagen wollen, Durch die Demonstration und die Teilnahme an jeder Übung mit den Kindern bleiben sie interessiert und konzentriert. Hier ist eine Übung, die ich verwendet habe, um ihnen die richtige Form des Balldribblings beizubringen, und sie hat sogar bei meinen autistischen Kindern wirklich gut funktioniert.

Lassen Sie alle in zwei Reihen hinter der Freiwurflinie an einem Ende des Spielfelds aufstellen.
Das erste Kind in jeder Reihe hat den Ball in Richtung des Trainers, während sich der Trainer in einer defensiven Haltung befindet; Lassen Sie das Kind die Knie leicht beugen, Füße schulterbreit auseinander, Halten Sie seinen linken Arm auf Hüfthöhe, den Ellbogen gebeugt und die Hand vor ihm verschränkt.

Sagen Sie dem Kind, es soll dem Trainer in die Augen sehen, Beugen Sie den rechten Arm in einem 90-Grad-Winkel, sodass der Unterarm parallel zum Boden ist, und beugen Sie dann die Hand, um den Ball zu dribbeln.
Dann geht das Kind langsam den Hof entlang, Trainer erinnert sie daran, ihm in die Augen zu sehen, Fühlen Sie den Ball mit den Fingern, die das Handgelenk nach unten beugen, um den Ball beim Gehen zu dribbeln, Ich sagte ihnen, als ob sie eine Fliege mit einer Fliegenklatsche schlagen würden.

Dies funktionierte gut, da die Kinder sich darauf konzentrierten, was/wer vor ihnen lag, während sie den Ball über das Spielfeld bewegten, um ihr Vertrauen in ihre Fähigkeit zu stärken, den Ball über das Spielfeld zu dribbeln.

Sie dribbeln bis zum Ende des Spielfelds, drehen sich dann um und kehren in die Ausgangsposition zurück. Als sie sich der Startlinie näherten, sagte ich ihnen, dass sie den Ball an die nächste Person in der Reihe weitergeben, um sicherzustellen, dass sie die richtige Passtechnik befolgen.

Ich habe diese Übung ausgeführt, nachdem ich zwei verschiedene Passübungen gemacht hatte, die sich auf die Technik konzentrierten. Die Kinder waren wirklich aufgeregt und am Ende der 15 Minuten der Übung, die Kinder zeigten eine Verbesserung ihrer Fähigkeit, den Platz hinunterzudribbeln.

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