52 Basketball-Experten enthüllen die häufigsten Fehler in der Praxis

Haben Sie sich jemals gefragt, welche Fehler Sie machen, wenn Sie ein Basketballtraining durchführen?

Seit ich diesen Blog erstellt habe, hatte ich das Glück, mit einigen der klügsten Basketball-Köpfe der Welt zu interagieren. Gibt es einen besseren Weg, Ihnen zu helfen, als die Antwort auf eine einfache Frage von all diesen Experten zu sammeln?

Ich habe 52 Basketball-Experten diese einfache Frage gestellt:

„Was sind die häufigsten Fehler, die Trainer machen, wenn sie ein Jugendbasketballtraining durchführen?“

Es gibt zwei Möglichkeiten, wie Sie diesen Beitrag verdauen können…

1. Ich habe diese praktische Liste erstellt, damit Sie die Seite zu Ihrem bevorzugten Experten springen können.

2. Holen Sie sich einen Kaffee, Stellen Sie sicher, dass Sie 20-30 Minuten Zeit haben, und verschlinge den ganzen Post (sehr empfehlenswert) .

Alan Stein, Augie Johnston
Brian McCormick, Bryan Burrell
Casey Dudek, Chris Hyppa, Courtney Campbell
Darrell Johnson, Dave Hopla, David Krankenschwester, Drew Hanlen, Duane Jourdeans
Galen Harkness, Ganon Bäcker, Gary Maitland, Gary Petrin, Gregor Weiß
Hal Wilson, Henry Barrera
James Gels, Jeremy Russotti, Jim Burson, Joe Häfner, John O’Sullivan, Jordan Delp
Koran Godwin
Lamar Rumpf, Lemar Griffin
Mark Adams, Matt Kramer, Matt Monroe, Micha Lancaster, Mihai Raducanu, Mike Costello, Mike Dunlap, Mike O’Halloran
Paul Fabritz
Randy Brown, Rich Czeslawski, Robert Starkey, Ryan Razooky, Ryan Walker
Sam Allen, Scott Fields, Shawn Sullivan, Sundance Dochte
Tamir Gutmann, T. J. Allen, Tommy Hulihan, Tony Alfonso, Trafford Hannon, Tyler Relph

Die häufigsten Fehler beim Basketballtraining

Lesen Sie weiter, um herauszufinden, was alle 52 Experten für die häufigsten Praxisfehler halten. Antworten alphabetisch aufgelistet:

Oberteil

Alan Stein – Stärkeres Team

Die häufigsten Fehler, die Jugendtrainer machen:

• Übungen sind nicht altersgerecht (körperlich, mental oder emotional).
• Praktiken sind nicht zielführend.
• Übungen machen keinen Spaß.

Oberteil

Augie Johnston – Baller Bootcamp

Eine Sache, für die Trainer nicht genug Zeit aufwenden, ist die Mann-zu-Mann-Teamverteidigung. Wenn das Team eine gute Verteidigungshilfe spielen und sich richtig drehen kann, wirkt sich dies direkt auf ihre Sieges-/Verlustbilanz am Ende der Saison aus und gibt ihnen gute Chancen auf Erfolg.

Oberteil

Brian McCormick

Bohrer sollten einen Zweck haben, und der Trainer sollte den Zweck für jeden Teil der Übung kennen, auch wenn der Zweck darin besteht, eine Pause einzulegen, um sich vor einem intensiven Training zu erholen.

Jedoch, Der größte Fehler besteht darin, zu viel zu reden und den Spielern alle Antworten zu geben. Es gibt ein Missverständnis, dass Spieler aus den Reden oder Anweisungen des Trainers lernen; stattdessen, Spieler lernen aus dem Tun. Wenn ein Trainer spricht, Die Spieler tun nichts. Anweisungen sollten kurz und prägnant sein.

Die Spieler brauchen die Möglichkeit, selbst Lösungen zu finden, anstatt dass ihnen genau gesagt wird, was sie tun sollen oder hätten tun sollen. Wenn Coaches schnell Antworten liefern, Spieler hören auf zu denken und verlassen sich auf den Trainer.

Oberteil

Bryan Burrell – New Age Elitesport

Meiner Meinung nach sind die häufigsten Fehler bei der Durchführung eines Jugendbasketballtrainings, ist die Zeit, in der Trainer nur scrimmieren oder bestimmte Spielsituationen abbauen.

Ich glaube, dass die meiste Zeit des Jugendbasketballtrainings damit verbracht wird, ihre aktuelle Mannschaft besser zu machen, anstatt an Dingen zu arbeiten, die auch den Spielern im Laufe ihrer Karriere zugute kommen.

Ich denke, wenn HS/Collegiate die Spieler bekommen, müssen sie die Spieler oft unterrichten oder neu unterrichten, weil sie die Spieler in ihrer Jugend nicht richtig unterrichtet haben. Ob defensive Fundamentaldaten oder offensive Fundamentaldaten, der beste spieler oder der schlechteste spieler in einem team alles muss in einem frühen alter beigebracht werden, anstatt den spielern nur zu erlauben, zu scrimmen und übungen zu beenden.

Oberteil

Casey Dudek – CITK Reifen

Ich habe eine Menge Jugendspiele gesehen und alles, was ich je gesehen habe, sind Zonenverteidigungen.

Ich würde also sagen, dass ich NUR an einer 2/3-Zone in der Verteidigung arbeite.

Oberteil

Chris Hyppa

• Trainer sind zu sehr darauf bedacht, zu gewinnen!

Jeder will gewinnen, aber in der Jugend wird die „Entwicklung“ für Siege zurückgestellt. Ich glaube, dass Entwicklung der Schwerpunkt Nummer 1 sein muss. Siege werden folgen. Entwicklung in Bezug auf Baufähigkeit, Steigern Sie den Basketball-IQ und stärken Sie die Beziehungen zu den Spielern!

• Einen Plan haben!

Ich sehe viele Jugendpraktiken ohne „Zweck“. Jugendtrainer haben produktivere Übungen und sehen, dass sich die Spieler schneller verbessern, wenn sie Fortschritte/Fehler dokumentieren und jeden Übungsplan entsprechend vorbereiten können! „Vertrauen entsteht durch Vorbereitung“ – SIE haben die Macht, Vertrauen zu wecken, sei vorbereitet!

Oberteil

Courtney Campbell – Zug zum Ball

Ich denke, ein häufiger Fehler von Trainern besteht darin, sich auf die 20% und nicht auf die 80% zu konzentrieren. Dies kommt vom Pareto-Prinzip (oder der 80-20-Regel), das besagt, dass 80 % der Ergebnisse aus 20 % Ihrer Aktionen resultieren.

Ich denke, die Übungen vieler Jugendtrainer konzentrieren sich darauf, bestimmte Fähigkeiten zu vermitteln, die in Spielen selten verwendet werden. Dh. Ein Crossover zu einem Spin zu einem Klimmzug. Drills können nach dem Zufallsprinzip ausgewählt werden, ohne dass man sich Gedanken darüber machen muss, was die dominierenden Fähigkeiten sind, die benötigt werden, um einen effizienten und produktiven Spieler zu schaffen. Ich versuche, meine Übungen zu organisieren, Beweglichkeit, Beinarbeit und Training basierend auf dem, was 80% des Spiels beeinflusst.

Ebenfalls, Es gibt eine Zunahme der Verwendung von Bändern und anderen Werkzeugen, die theoretisch den ersten Schritt erhöhen können, Geschwindigkeit und Schnelligkeit, Die meisten Trainer sind jedoch nicht über die Verletzungsmechanismen in unserem Spiel aufgeklärt. Wenn ein Trainer die üblichen Verletzungsmechanismen nicht kennt, Sie erhöhen mit diesen Werkzeugen höchstwahrscheinlich die Wahrscheinlichkeit von Verletzungen durch Überbeanspruchung. (Knie, Rücken- und andere Verletzungen) Verwenden Sie diese Werkzeuge mit Zurückhaltung oder bis Sie sich richtig geschult haben.

Oberteil

Darrell Johnson – Cross-Over-Reifen

Der häufigste Fehler, den Trainer bei der Durchführung eines Jugendbasketballtrainings machen, besteht darin, die Grundlagen zu vernachlässigen. Einige Jugendtrainer sind zu besorgt über die Mannschaftsbilanz und wie viele Siege sie erzielen können. Versteh mich nicht falsch, Gewinnen ist wichtig, aber die Kompetenzentwicklung ist auf der Jugendebene viel wichtiger.

Niemand wird sich an seinen Mannschaftsrekord aus der Grundschule erinnern, Aber woran sie sich erinnern werden, ist ein Uni-Turnier zu gewinnen, werde sagen, etc…

Der Großteil der Jugendpraktiken sollte für die Entwicklung von Fähigkeiten aufgewendet werden, anstatt offensive und defensive Strategien zu lehren. Was nützt ein Spiel, wenn deine Spieler nicht dribbeln können, passieren, oder schießen? Die Grundlagen sollen richtig vermittelt und dann durch Wiederholung geübt werden.

Wenn ein Spieler etwas falsch macht, sie müssen korrigiert werden, bevor eine schlechte Angewohnheit entsteht. Zu viele Spieler kommen mit schrecklichen Gewohnheiten auf die Mittel- und Oberschule, die nur sehr schwer zu brechen sind, weil sie in der Grundschule nie korrigiert wurden.

Eine gute Grundlage mit Grundlagen zu schaffen, ist die Hauptaufgabe von Jugendtrainern.

Oberteil

Dave Hopla – DaveHopla.com

Ich finde, dass die meisten Trainer mehr daran interessiert sind, Spiele zu spielen oder sie spielen zu lassen. anstatt ihnen das Spielen beizubringen.

Es scheint nie genug zu sein, vorbeizugehen, fangen, oder schießen. Zu viel Dribbling.

Oberteil

David Krankenschwester

Ich bin fest davon überzeugt, dass einer der größten Fehler von Jugendtrainern darin besteht, dass sie anfangen wollen, Theaterstücke zu unterrichten und die Spieler dazu zu zwingen, Roboter zu werden.

Je mehr Trainer Übungen betonen können, die junge Spieler in Situationen bringen, in denen sie schnelle Entscheidungen treffen und selbstständig denken müssen, desto mehr werden sie den IQ-Anteil ihres Spiels frühzeitig entwickeln. Es ist wie alles, Wenn Sie eine neue Sprache lernen möchten, ist dies am einfachsten, wenn Sie jung sind, bevor sich Ihr Gehirn in diesem Bereich entwickelt. Gleiches gilt für IQ und „Basketball-Feeling“.

Es ist sehr wichtig, sich früh zu entwickeln, und Jugendtrainer müssen darin eine viel bessere Arbeit leisten. Ich habe es auf der ganzen Welt gesehen und es ist das gleiche Thema, macht mich verrückt! Ich vergleiche es und die schlechten Angewohnheiten eines „Roboters“ mit einem bequemen Bett – leicht zu betreten, sehr schwer rauszukommen. Die Spieler müssen in jungen Jahren lernen, selbst zu denken, und dies wird sich in ihrer Entwicklung auszahlen.

Oberteil

Drew Hanlen – Reiner Schweiß-Basketball

• Zu viel Blitz, nicht genug Substanz
• Zu viele Old-School-Drills (3-Mann-Webart, unangefochtene Lay-up-Linien) und zu wenig Fähigkeitenentwicklung
• Zu viel Live-Spiel und zu wenig Pannenübungen
• Zu wenig Korrektur (zu viele Fehler sind erlaubt)
• Siege in niedrigeren Levels werden gefeiert, anstatt sich auf Verbesserungen für langfristigen Erfolg zu konzentrieren

Oberteil

Duane Jourdeans – Regel von 5

#1:Kein Übungsplan
#2:Mangelnde Betonung des Aufbaus von Beziehungen zu Spielern
#3:Mangelnde Kompetenzentwicklung
#4:Ein Fokus auf das Laufen von Spielen und nicht darauf, wie man spielt
#5:Schreien mit Lehren verwechseln
#6:Fehlende Führungschancen für Spieler
#7:Größere Kinder lernen einfach in der Post zu spielen
#8:Fehlendes mentales Training
#9:Konditionieren ohne Basketball-Zweck

Oberteil

Galen Harkness

Größter Fehler: Strategien zum Gewinnen eines Spiels werden überbetont, was oft dazu führt, dass die langfristige grundlegende Entwicklung der Spieler und des Teams geopfert wird.

andere Gedanken
1: Es gibt eine Überbetonung des Laufens von Stücken oder Sets. Trainer haben gute Setplays, die Schüsse bekommen werden, aber was machen die Spieler, wenn das Set nicht funktioniert? Es ist so strukturiert, dass es den Spielern nicht erlaubt oder ermutigt, richtige Spielentscheidungen zu treffen.

2.: Verschwendete Zeit. Der Übergang von einer Übung zur nächsten vergeht viel Zeit, ohne dass ein Gefühl der Dringlichkeit besteht. Drills werden selten so konzipiert oder implementiert, dass ALLE Spieler kontinuierlich beschäftigt sind. Zu viel Stehen.

3.: Fehlende berufliche Entwicklung. Trainer lehren und führen Übungen durch, wie ihnen das Spielen beigebracht wurde. Das Spiel hat sich weiterentwickelt, aber Jugendtrainer haben sich nicht unbedingt damit weiterentwickelt.

Oberteil

Ganon Bäcker – Elev8 Basketball

Problem – sie reden zu viel während des Trainings, wo das Kind seine Aufmerksamkeit und seinen „Schweiß“ verliert. Sie sind zu wortreich mit ihren Anweisungen.
Lösung – Anweisung/Korrektur auf 20-50 Sekunden halten. Kommen Sie mit ihren Kommentaren „rein“ und dann „raus“, ohne den Fluss einer intensiven Praxis zu stören.

Problem – sie verwenden keinen Sinn für Humor. Sie wirken steif oder unbeholfen in ihrer Lieferung.
Lösung – Coach mit kindlichem Herzen, aber erwachsenem Verstand. Haben Sie Spaß und haben Sie eine Persönlichkeit, aber ziehen Sie Grenzen. Das sind Kinder und Basketball ist immer noch ein Spiel, also viel spaß!

Problem – sie verwenden in ihrer Praxis nutzlose Bohrer. Die Übungen sind langweilig, nicht spielartig und beziehen sich nicht auf das Offensiv- und Defensivsystem des Trainers!
Lösung – lerne dein Handwerk. Versuchen Sie, Wege zu finden, um eine progressive Praxis zu führen. Eine Fertigkeit lehren, den Drill in einer spielähnlichen Situation haben, Lassen Sie sie dann die Aktion mit einem 1 gegen 1 2 gegen 2 oder 3 gegen 3 Wettbewerb ausführen.

Oberteil

Gary Maitland – Trainer Maitland

1. Bestrafung

Jugendbasketballübungen sind die frühen Erfahrungen einer potenziellen langfristigen Leidenschaft und Verpflichtung für den Sport, den wir lieben. Der größte Fehler, den ein Trainer machen kann, ist, eine Umgebung zu schaffen, in der Kinder Angst haben, etwas falsch zu machen.

Es ist leider viel zu üblich, dass Jugendbasketballtrainer ihre Spieler für Fehler bestrafen. Ein Spieler sollte nie Angst haben, Fehler zu machen. Scheitern ist ein wesentlicher Teil des Lernprozesses und daher ist es wichtig für Kinder zu wissen, dass sie nicht immer alles richtig machen müssen.

Basketball beinhaltet eine Reihe komplexer Fähigkeiten. Fähigkeiten müssen erlernt werden, entwickelt und beherrscht. Wenn ein Trainer einen Spieler für einen Fehler bestraft, er/sie hält den Spieler davon ab, Risiken einzugehen; Risiken, die ihnen helfen, das Spiel zu erkunden und ein Gefühl für die rasante Action zu entwickeln.

Diese frühen Jahre sollten fesselnd sein. Kinder sollten Spaß daran haben, neue Dinge zu lernen. Wenn ein Trainer Kinder mit endlosen Liegestützen und Sprints bestraft, ist es unwahrscheinlich, dass sie weitermachen wollen. Es ist nur eine Frage der Zeit, bis sie aufhören, diese Übungen zu besuchen.

Es ist wichtig für junge Spieler, die Konsequenzen von Fehlern zu verstehen (d. h. wie sich schlechte Ausführung negativ auf die Leistung auswirkt), aber Bestrafungen lehren Kinder nicht, wie sie eine Fähigkeit beim nächsten Mal besser demonstrieren können.

Diese Art von Trainerverhalten ist so verbreitet, dass junge Spieler die Qualität des Coachings/Trainings danach beurteilen, wie intensiv die Bestrafungen waren.
"Wie war das Üben?"
"Es war schwer. Wir sind viel gelaufen und haben viele Liegestütze gemacht.“
Genau diese Antwort zeigt, dass während dieser Sitzung nicht viel (wenn überhaupt) gelernt wurde.

2. Lange Schlangen

Jugendübungen sollten beinhalten, dass jeder Spieler viele Ballberührungen hat. Jugendbasketballübungen sind Entwicklungsübungen und daher sollte eine ausreichende Wiederholung der Fähigkeiten eingeplant werden.

Wenn ein Trainer Spieler dazu bringt, in langen Schlangen zu stehen, Sie reduzieren die Häufigkeit, mit der ein Spieler den Ball hat. In langen Schlangen stehen viele Kinder herum und warten auf ihre Chance, sich mit dem Lernen zu beschäftigen, aber stattdessen werden sie gelangweilt und abgelenkt.

Es ist wichtig, dass Jugendtrainer ihre Übungen so organisieren, dass alle Kinder aktiv sind, engagierte und praktische Fähigkeiten.

3. Die Dinge gleiten lassen

Jugendbasketball deckt ein breites Spektrum an Fähigkeiten ab, aber letztendlich ist es wichtig, dass die Trainer die Dinge nicht rutschen lassen. Anfänger müssen konditioniert werden, dass sie mit dem Basketball nicht „reisen“ können. Wenn der Trainer einen Fehler sieht, muss er ihn ansprechen.

Der Trainer muss konstruktives Feedback geben, das genau aufzeigt, was der Spieler beim nächsten Mal tun muss, um seine Leistung zu verbessern. Wenn der Trainer diese Gelegenheit zum Unterrichten ignoriert, dann duldet er in der Tat eine schlechte Ausführung der Fähigkeiten. Für fortgeschrittene Spieler, diese Lehrangebote sind ebenso wichtig.

Der Trainer tut seinen Spielern keinen Gefallen, wenn er nicht jeden Moment nutzt und einen Dialog führt, der den Spieler herausfordert und den Fortschritt fördert.

Oberteil

Gary Petrin – AVCSS-Basketball

1. keinen Übungsplan haben, nicht vorbereitet sein (was Sie erreichen wollen, welche Spieler Sie auf welchen Positionen haben wollen, Theaterstücke, Bohrer, Wasserpausen – alle mit extra geplant, falls Sie einen Plan B benötigen).
2. Die Praxis nicht von einer Übung zur nächsten fließen zu lassen.
3. Anhalten und mit den Eltern sprechen, während die Spieler beaufsichtigt werden müssen.
4. Zu spät kommen (als Trainer solltest du nie zu spät kommen)
5. Ein Teammeeting während der Trainingszeit abhalten (haben Sie es nach oder vor, keine Trainingszeit auffressen)

Oberteil

Gregor Weiß – Twitter-Profil

Die Epidemie des schlechten Coachings im Jugendsport ist auf einem Allzeithoch. Ich begrüße den US-Basketball für die Schaffung eines Zertifizierungsprogramms, aber die Frage, die wir beantworten müssen, lautet:„Wer trainiert unsere Trainer?“ Hier sind ein paar Dinge, die ich bei der Jugendpraxis falsch sehe.

1. Drills über Fähigkeiten
Trainer führen Übungen durch, die sie in der High School durchgeführt haben. Haben Sie schon einmal einem 8-jährigen Team bei einem 3-Mann-Gewebe zugesehen? Es hat keinen Sinn oder Zweck. Finden Sie einen Weg, Fähigkeiten ohne komplizierte Übungen einzuführen. Wir lehren das Alphabet aus einem bestimmten Grund Buchstabe für Buchstabe.

2. GRUNDLAGEN
Junge Spieler sollten Coaching und Schreien nicht in Verbindung bringen. Jugendbasketball soll Spaß machen und gleichzeitig die Grundlagen des Spiels erlernen.

3. Über Plays spielen
Bringen Sie den Spielern bei, wie man spielt, keine Spiele laufen. Was Sie in der 5. Klasse gewinnen, lässt sich nicht gut auf die 7. Klasse übertragen.

4. Wettbewerb
Zu viele Spiele. Es braucht kein Genie, um zu wissen, dass in einem 8-jährigen Spiel ein Zonenpressen in eine 2-3-Zone Ballspiele gewinnt. In diesem Alter, Wettbewerb ist mehr für das Ego der Eltern als für die Kinder. Lass Kinder Kinder sein. Ich denke, wir sollten erst mit 10 Jahren 5 gegen 5 spielen.

Oberteil

Hal Wilson – Basketball weise trainieren

1) Der größte Fehler, den junge Basketballtrainer machen, besteht darin, nur so zu trainieren, wie sie trainiert wurden.

Vielleicht wurden diese Übungen während Ihres Spiels verwendet, weil sie den Fähigkeiten und dem Entwicklungsniveau dieses Teams entsprechen und nicht für das Niveau geeignet sind, auf dem Sie derzeit trainieren.

2) Der zweitgrößte Fehler ist, einfach etwas zu tun, weil der erfolgreiche Trainer X es im Fernsehen macht.

Große Trainer haben große Spieler mit großem Zeitbedarf, wieder, Ihre Spieler könnten andere Bedürfnisse haben. Der Versuch, Ihre Spieler zu fortgeschrittenen Fähigkeiten und Konzepten zu zwingen, bevor sie die Grundlagen beherrschen, ist ein Rezept für eine Katastrophe von Verletzungen und/oder Frustration.

Coaches sollten außerhalb ihrer eigenen Erfahrung suchen, um Ideen zu finden, müssen sie aber an ihre aktuelle Situation anpassen.

Übungen sollten mit klaren Zielen gestaltet werden (wie wird diese Übung Ihrem Team in Spielen helfen?), absichtliche Weiterentwicklung (große Fähigkeiten und Konzepte zerlegen), und klare Spielanwendung (Spieler müssen verstehen, warum die Fähigkeiten oder Konzepte wichtig sind, wie sie ihnen helfen, individuell erfolgreicher zu sein, und wie sie dem Team in Spielen helfen).

3) Der drittgrößte Fehler ist die Trainerpraxis, um den Trainer gut aussehen zu lassen, anstatt das Team besser zu machen.

Jawohl, Ihre Präzisionsbohrer könnten in der Praxis gut aussehen, aber wie in punkt zwei erwähnt, Wenn sie keine klare Anwendung für Spiele haben, geht es wirklich mehr um Sie als um Ihre Spieler.

4) Der viertgrößte Fehler ist, den Spaß am Training und am Sport zu nehmen, oft im Namen des Gewinnens.

Einige gut gemeinte Jugendtrainer dämpfen oder löschen das Wettbewerbsfeuer ihrer Spieler, indem sie sich zu sehr auf kurzfristige Endergebnisse konzentrieren. Genieße die Reise und lass deine Spieler dasselbe tun! Wir wollen eine langfristige Athletenentwicklung unserer Spieler, auf und vor dem Gericht!

Oberteil

Henry Barrera – 360 schießen

1. Praktiken nicht planen

2. Zu viel reden

3. Nicht genug Schießen und Fähigkeitsentwicklung

Oberteil

James Gels – Trainer-Zwischenablage

Ein sehr häufiger Fehler von Jugendtrainern ist, offen gesagt zu viel zu reden. Kinder langweilen sich und nichts wird absorbiert.

Für die Gymnasialpraxis Ich habe immer gesagt, dass eine gute Übung eine ist, bei der die Spieler reden (kommunizieren) und die Trainer es nicht müssen.

Oberteil

Jeremy Russotti – 1 Prozent Verein

Ich denke, der häufigste Fehler, den Trainer bei der Leitung eines Jugendtrainings machen, ist die Funktionalität. Es scheint, dass jede Übung, die ich mir ansehe, hauptsächlich Lay-Up-Linien beinhaltet, Freiwürfe und Scrimming. An diesen Übungen ist nichts auszusetzen, aber Sie sehen selten Übungen, bei denen Spieler Entscheidungen treffen müssen.

Deswegen, Ich denke, Jugendtrainer sollten mehr IQ-Übungen hinzufügen, bei denen ihr Gehirn verwendet wird, um Entscheidungen zu treffen. Einfache 3 auf 2 Übungen, 4 gegen 3 Drills werden den Spielern sowohl offensiv als auch defensiv wirklich helfen. Diese Übungen zwingen die Spieler dazu, den zusätzlichen Pass (und den richtigen Pass) aber zwingt die Spieler auch, zu lernen, wie man in der Verteidigung kämpft.

Ein weiterer Bereich, auf den sich Trainer konzentrieren müssen, sind Ballberührungen. Jugendspieler müssen einen Ball hüpfen lassen, Vorbeigehen, oder in der Praxis so viel wie möglich mit einem Ball schießen. Je mehr Wiederholungen sie in diesen Bereichen erhalten, desto mehr werden sie sich verbessern. Lassen Sie das Team Freiwürfe um den Schlüssel schießen, oder einfach nur scrimmen, gibt den Spielern nicht genug Berührungen, um sich zu verbessern.

Oberteil

Jim Burson – JimBurson.com

Es gibt einige wirklich offensichtliche Fehler, die sich nicht auf die Durchführung von Jugendtrainings beschränken. wie nicht organisiert zu sein und sich nicht zielgerichtet vorzubereiten.

Angenommen, viele der Jugendtrainer sind keine professionell ausgebildeten Trainer, Es gibt viele Gefahren für die Unwissenden.

Einige meiner unmittelbaren Gedanken sind diese:

• Nicht organisiert
• Trainer als Gruppe, nicht als Einzelspieler
• Vorbereitung auf Training und Spiele ist nicht zielführend
• Den Unterschied zwischen zu viel Übung und zu wenig Übung kennen; muss die Emotionen der Spieler kennen, physiologische, Konditionierung und Reifegrad, um dies laufend beurteilen zu können
• Sich zu viele Sorgen um den Sieg machen, anstatt zu versuchen, die Spieler besser zu machen
• Achte auf nichts außer den X und O
• Bringen Sie den Kindern nicht bei, wie man mit Charakter gewinnt und verliert, Klasse und Perspektive
• Entwickeln Sie keine Führungskräfte; anstatt dass der beste Spieler alles macht, lassen Sie verschiedene Kinder aufsteigen und abwechselnd Übungen führen, zum Beispiel
• Bringen Sie den Spielern nicht bei, wie man kommuniziert, auf und neben dem Boden; im Fitnessstudio und außerhalb des Fitnessstudios
• Arbeite nicht an der Entwicklung der intrinsischen Motivation der Spieler, das geht am besten durch die Unterstützung, Heben, Pflege; kann nicht einfach "mein Weg oder meine Autobahn" sein oder von den Spielern erwarten, dass sie einfach tun, was sie sagen
• Betonen Sie nicht die Bedeutung von Akademikern zusammen mit der Leichtathletik und wie die beiden interagieren
• Vergessen Sie, dass es ihnen hilft, besser im Leben zu sein, wenn Sie Kinder im Basketball verbessern. obwohl dies natürlich oder als Nebenprodukt des Coachings passieren kann, man lernt mehr, wenn dies geplant und in das Programm eingebaut wird.
• Lieblinge spielen, auch ungewollt, oft mit eigenem Kind
• Denken Sie, dass ihr Coaching das einzige ist, was die Kinder besser macht; sie vergessen, dass man jemanden nicht besser machen kann – man kann ihn nur beeinflussen, dass er selbst besser werden will
• Coachen Sie die Spieler oft so, als ob sie ein Profi werden könnten, anstatt sie so zu trainieren, dass sie alles werden, was sie (der Einzelne) werden können
• Sie kennen ihre wahren Gründe für das Coaching nicht – sind sie die richtigen?

Oberteil

Joe Häfner – Durchbruch beim Basketball

1. Konzentrieren Sie sich auf Spiele, anstatt ihnen das Spielen beizubringen.

2. Spieler stehen in Reihen.

3. Einen Plan haben, was in der Praxis zu tun ist... kurz- und langfristig.

4. Laufen ohne Basketball, um zu konditionieren, während sie gleichzeitig ihre Basketballfähigkeiten entwickeln konnten.

5. Trennung von Team-Offensive- und Skill-Entwicklungsübungen. Sie können beides gleichzeitig tun.

6. Affe sehen. Affe tun. Sie machten einfach eine Übung, die sie auf YouTube oder im Internet gesehen hatten, ohne sich wirklich auf das Ziel der Übung zu konzentrieren. Es ist nicht das, was Sie tun ... es ist, wie Sie es tun.
A. Was versuchen Sie zu verbessern? Was ist Ihr Ziel?
B. Warum versuchen Sie es zu verbessern? Ist dieses Alter angemessen? Gibt es wichtigere Dinge, an denen Sie arbeiten müssen? Wird ihnen das in Zukunft nützen?
C. Wie verbessern Sie die spezifischen Fähigkeiten? Erfüllt diese Übung Ihr Ziel?

7. Schaffung einer Umgebung mit hohem Stress durch Geschrei und ständiger Kritik, ohne zu verstehen, dass die höchste Lernrate auftritt, wenn das Stressniveau niedriger ist.

Oberteil

John O’Sullivan – Ändern des Spielprojekts

Der größte Fehler, den Trainer der meisten Sportarten machen, ist, dass das Training das Spiel nicht nachbildet. Mit anderen Worten, sie üben, um in der Praxis gut auszusehen, nicht das Spiel. Sie werfen perfekte Pässe statt spielähnlicher Pässe. Sie spielen ohne Verteidiger und erwarten dann technisches Know-how mit Verteidigern.

Je mehr Übung wie das Spiel aussieht, desto mehr werden die Dinge, die die Spieler in der Praxis lernen, auf das Spiel übertragen. Wenn Ihre Spieler das nächste Mal Freiwürfe mit niedriger Herzfrequenz und ohne Druck üben, Fragen Sie sich selbst:„Wiederholt sich das wirklich, wie es sich anfühlt, mit einer verbleibenden Sekunde in der Reihe eines unentschiedenen Spiels zu stehen?“ und anpassen.

Oberteil

Jordan Delp – Reiner Schweiß-Basketball

Als ich mit Jugendbasketballtraining zusammen war, Das größte Problem, das ich gesehen habe, ist, dass Trainer so viel Zeit damit verbringen, sich Gedanken darüber zu machen, welche Spiele sie beibringen sollen, dass sie vergessen, den Kindern das Spielen beizubringen.

Sobald die ursprüngliche Option in der Offensive versagt, oder das Team schlägt deine Fallenverteidigung, Spieler haben keine Ahnung, wie sie reagieren und sich anpassen sollen, und das setzt ihre Entwicklung zurück.

Anstatt sich darauf zu konzentrieren, das Basketballturnier der 5. Klasse des Wochenendes zu gewinnen, Wir sollten uns darauf konzentrieren, diese Kinder so zu gestalten, dass sie später in ihrer Karriere erfolgreich sind, indem wir uns auf zehn Entwicklungsbereiche konzentrieren.

1 – Schießform
2 – Dribbeln mit beiden Händen/gegen Druck
3 – Beidhändiges Passen/gegen Druck
4 – Finishing mit beiden Händen/gegen Druck
5 – Grundlegende Beinarbeit, Dreifache Bedrohung liest sich
6 – FTs erstellen
7 – Bewegen ohne Ball
8 – Defensive Haltung
9 – Defensive Positionierung, Umgang mit Bildschirmen, dem Helfer helfen
10 – Ein GROSSARTIGER Teamkollege sein

Wenn unsere Jugendbasketballer ihre Zeit damit verbrachten, sich von klein auf an diesen zehn Bereichen zu Ich glaube, unser Spiel wäre auf höchstem Niveau viel besser.

Das bedeutet, dass die Übungszeit sinnvoll sein muss, es muss geplant werden, und es muss effizient sein. Ebenfalls, es muss mehr davon geben. Jugendspieler verbringen viel zu viel Zeit mit Spielen und arbeiten nicht annähernd genug an ihren Fähigkeiten.

Kinder sind von Natur aus wettbewerbsfähig und wir können die Trainingszeit nutzen, um diesen Wettbewerbsdrang zu fördern – Sie müssen nicht 5 Spiele pro Wochenende spielen (wo Verluste sowieso nicht so wichtig sind). Sie müssen mehr Zeit im Fitnessstudio verbringen, um Ihr Spiel zu entwickeln.

Oberteil

Koran Godwin – Starthilfereifen

Ich würde sagen, der häufigste Fehler wäre, die Ziele der Praxis nicht zu skizzieren. Jede Übung sollte Übungen beinhalten, die sich auf Geschicklichkeit konzentrieren, Delikt, Verteidigung, und Teamstrategie.

Wenn Sie neu im Coaching sind, sollte die gesamte Praxis auf Papier skizziert werden, also decken Sie alle Grundlagen ab und Ihr Team ist bereit für den Wettbewerb. Jeder im Wettbewerb entdeckte Schwachpunkt sollte in Ihren Übungsplan aufgenommen werden, damit Sie ihn ansprechen können.

Jugendtrainer können sich glücklich schätzen, wenn sie volle 2 Stunden Trainingszeit bekommen. Ein solider Angriffsplan würde also enorm helfen.

Oberteil

Lamar-Rumpf – Inspirierender Basketball

Einige der häufigsten Fehler sind meiner Meinung nach:

• Ihre Kinder anschreien und anschreien (es gibt effektivere Möglichkeiten, Ihre Botschaft zu vermitteln)
• Dem Team keine Gelegenheit zum Scrimmage geben
• Nicht auf die Grundlagen konzentrieren
• Durchführung von Übungen ohne Erklärung und Coaching
• Keine Konzentration auf die Verteidigung
• Wir legen keinen Wert darauf, im Team zu sprechen

Oberteil

Lemar Griffin

Bei den Nachwuchsspielern ist meiner Meinung nach der größte Fehler, den Trainer machen, der Mangel an Wiederholungen. Was ich damit meine ist, wenn Sie nicht die Dinge üben, die Ihre Spieler in Spielgeschwindigkeit tun sollen, mit spielähnlichen Szenarien, Wie können Sie erwarten, dass sie im eigentlichen Spiel dieselben Aufgaben erfüllen?

Um die Frage einfach zu beantworten, Ich glaube, dass der Mangel an spielähnlicher Geschwindigkeit in spielähnlichen Situationen ein häufiger Fehler bei Jugendbasketballtrainern ist.

Oberteil

Mark Adams – Mark Adams Basketball

1. Verbringen Sie nicht genug Zeit damit, GRUNDLAGEN zu lehren/erklären.

2. Verbringen Sie zu viel Zeit damit, Spiele zu spielen und zu üben, anstatt Kindern das „Spielen“ beizubringen.

3. Zu viel Zeit beim Spielen von Zonenverteidigungen, wenn Kinder die Grundlagen der Mann-zu-Mann-Verteidigung lernen müssen.

4. Gesamt, Jugendbasketball spielt zu viele Spiele und es wird zu viel Wert auf das Gewinnen gelegt. Kinder sollten lernen, das Spiel zu spielen und Spaß zu haben.

Oberteil

Matt Kramer – Jenseits des Hartholzes

1. Bringen Sie Kindern bei, Mann-zu-Mann-Verteidigung zu spielen, bevor Sie jemals daran denken, eine Zone zu unterrichten.

Mir, das ist der größte. Ich habe mir letzten Winter eine Reihe von Jugendbasketballspielen angesehen, weil mein Sohn in einer Liga für 9- und 10-Jährige spielt. Bei fast jedem Spiel, das ich sah, spielten die Teams Zonen.

Dies hemmt das Wachstum der Spieler auf beiden Seiten des Balls. Der Verteidiger lernt nicht, jemanden zu bewachen, und die Offensivspieler wissen nicht, wie man sich in einer Zonenverteidigung verhält. Es ist schlecht für alle. Lehre Mann-zu-Mann-Verteidigung.

2. Bringen Sie Kindern in der Offensive bei, sich ohne Ball zu bewegen.

Die Welt ist verrückt geworden. Es ist großartig auf Profi- und High-Major-College-Ebene, aber wenn alles Screen and Roll auf Jugendniveau ist, die anderen 3 Kinder auf dem Boden können genauso gut auf dem Parkplatz sein, weil sie Zuschauer sind.

Dribbeln tötet die Erfahrung für 90% der Spieler auf dem Boden und Screen-Roll lädt zu viel Dribbling ein. Bringen Sie Kindern bei, den Ball zu schneiden und sogar einen Bildschirm vom Ball zu entfernen, wenn sie die Fähigkeit haben, ihn zu verstehen.

3. Verschwenden Sie keine Zeit mit kniffligen Spielen außerhalb der Grenzen.

Jede Zeit, die man damit verschwendet, den Kleinen niedliche Out-of-Bounds-Action beizubringen, ist Zeit, die man hätte verbringen können, um Kindern beizubringen, Mann-gegen-Mann-Verteidigung zu spielen und ihnen beizubringen, Offensive ohne Ball zu spielen.

Trainer, Fakt ist:Jeder OB im Spiel ist in einem Jugendspiel großartig, weil niemand weiß, wie man einen verteidigt. Wenn Sie Ihren Spielern wirklich helfen wollen, besser zu werden, vergiss das Zeug und konzentriere dich auf die Nummern 1 und 2.

Oberteil

Matt Monroe – Runder Tisch für Reifen

Einer der häufigsten Fehler bei der Durchführung von Jugendbasketballübungen ist, dass Trainer allzu oft zu viel Zeit darauf verwenden, den Spielern beizubringen, wie man Sets und spezielle Verteidigungen führt.

Um die Gesamtentwicklung Ihrer Spieler zu gewährleisten und ihr volles Potenzial auszuschöpfen, Die meisten Jugendtrainer vermitteln zuerst die Grundlagen des Spiels. Bring ihnen bei, wie man spielt, nicht, wie man eine Reihe von Spielen durchführt.

Oberteil

Micah Lancaster – Ich bin Mögliche Ausbildung

Das größte Problem, das ich heute bei Jugendtrainern sehe, ist die Tendenz, junge Spieler zu trainieren, Fähigkeiten und Konzepte, die sie später „verlernen“ müssen. Es gibt viele Fähigkeiten und Konzepte, die der Jugend von heute beigebracht werden, die sicherlich mit neun funktionieren werden. aber wertlos sind, wenn sie 18 sind.

Anstelle von Trainern, die von der Denkweise ausgehen, „Wie kann ich diesen Spielern helfen, ihre Träume zu verwirklichen?“ , es gibt eine gemeinsame Denkweise „Wie kann ich dieser Gruppe zum Sieg verhelfen?“

Ich glaube, dies wird von Trainern oft damit begründet, dass nur ein kleiner Prozentsatz der Spieler ihre Träume tatsächlich verwirklichen wird. Dies, jedoch, ist ein tragisches und fehlerhaftes Glaubenssystem. Ich frage mich, wie viele Spieler es nicht schaffen, weil sie als Jugendliche unterschätzt werden!

So my ultimate advice for youth coaches is this. Overestimate your players! Look at the skills they will need at the college level, and begin to teach them those concepts. That may result in more carry violations from a lack of technique, or travels as their timing will be off, or more missed layups due to attempting more advanced finishes. But one thing I can promise, they will start to attain those skills and concepts far quicker than the teams who are just trying to teach young players how to find success NOW.

The fact is, even many of the NBA players I work with today are still attempting to unlearn many of the habits they were taught at their younger ages. If NBA players are still impacted negatively, than even more so will the less talented!

When it all comes down to it, I’d rather see a player get to the college level, then see them with a championship at the age of 9! I would hope all coaches would agree with that.

Oberteil

Mihai Raducanu – No Limit Performance

Coaches should be focusing 100% on skill development.

Age 6-9 –  Kids should learn motor development skills.

Age 6-12 –  Kids should learn to train/practice the right way. Fundamental Skills of the Game.

Age 12-16 –  Kids should learn to train. A more strategic specific model here. Introduction of technical and tactical concepts.

Age 16-18 – Train to compete. Emphasis on Winning. More Game concepts. Advanced skill development.

Age 18+ – Train To Win. Everything should be fully established. Athletes will get a higher level of education with everything. A lot of mental training here.

The formula above is what I use and what I teach to local coaches. It is a process but it is the right way to do it.

Coaches should not teach any plays and games should not be played until the age of 12 years old. They have no business playing if they don’t know how to play. They have no business playing if they can’t dribble or shoot properly.

Development of the grass roots as gone by the way side due to all the crazy AAU garbage out there and the game is ruined. Needs to change but the question is who is willing to educate the parents and the players that there are no instant results? Who is willing to treat money for what it is – piece of paper and nothing else?

Oberteil

Mike Costello – Pure Sweat Basketball

I think the most common mistake when running a youth basketball practice is too much 5 on 5. Enough kids don’t touch a basketball to improve.

I prefer 3 on 3 games so that every kid touches the ball, and it improves spacing (6 kids vs. 10 kids).

Oberteil

Mike Dunlap

Mistakes that I have made with youth camps:

1) Must establish a “camp routine” that includes such things as check in and exit system, uniform way we teach station work, competition games and keeping track of camper scores, report card camper evaluations, and other basic organizational line items.

2) System of medical needs, injury status, and record keeping that allows us to take care of campers while staying out of jail.

3) Communication:well designed huddles that are staged periodically during the day whereby the coach sits with campers in a circle for a short duration and teaches, asks questions, and has a good laugh with camper pods. This just means that we splice in times throughout camp to take some quiet time with campers to talk, teach, and listen.

Oberteil

Mike O’Halloran – Sports Feel Good Stories

1. Scrimmaging too much.

Jawohl, most basketball games feature 5 players on one side and 5 on the other. Und, Jawohl, scrimmaging can be a valuable component of a team’s practice schedule. Aber, it seems too many coaches devote too much time to 5-on-5 scrimmages.

Here’s why you shouldn’t… Players get better the more touches they have. When only one ball is in use, fewer players have the opportunity to step up their game. European soccer officials learned that a long time ago. By moving to small ball where fewer players were matched up against each other on a smaller field, players progressed at a faster pace. Intuitively as in soccer, it makes sense that the more a basketball player dribbles, shoots and passes with correct form, the more likely that player is to improve their skills.

I’m surprised by the number of courts I walk by where only one basketball is being used, and a bunch of basketballs sit idly on the sidelines for the lion’s share of the practice. Basketball coaches should be encouraged to use the full court, all the baskets and all of the basketballs for a major part of every practice.

To accomplish that, coaches should be thinking of reinforcing skill development with everyone practicing with their own basketballs, 1-on-1 play to reinforce a newly taught skill, and 2-on-2 play or 3-on-3 play to add a team component.

2.) Spending too little time on defense.

With younger players especially, it seems like there is so much to teach with so little time. It’s tempting to zero in on offensive skills, offensive schemes and offensive plays. Perhaps many coaches dream of coaching a team executing slick pick-and-roll’s and precise give-and-go’s that result in San-Antonio-Spurs-at-the-top-of-their-game baskets.

Does anyone dream of being a great defensive coach? It doesn’t seem like it. When pushed for time, youth coaches cut on the defensive preparation. Perhaps there’s a 10 minute overview of instructing your team to keep an eye on the ball and stay in between your offensive player and the basket, and maybe even a drill or two. Aber, seldom is enough time devoted to defensive skill development. Big mistake!

Players that learn solid defensive fundamentals, like how to move your feet, how to close out properly and how to play help defense, can make it extremely difficult for the opposition to score. Whoever said, “Offense sells tickets, but defense wins championships, ” was right.

3.) Not embracing practices like they do games.

The best coaches get pumped up for practices. They’re prepared. They have a plan. They know that this is the time that players get better. This is where the teaching and learning happens. Lesser coaches seem to only get excited for games. Und, where they might come prepared with detailed line-up variations for a game, they seldom put a lot of thought into how they’re going to run practices and make it the most rewarding for players.

The problem with that approach is that it shows both in players’ interest levels at practices and in game performance. Do what the best coaches do. They’re always learning and looking for new approaches and techniques. Talk to other coaches. Go to a coaching clinic. Check out a college coach you admire on YouTube. You can learn a lot quickly. When you care more, your players care more.

Oberteil

Paul Fabritz – PFJ Performance

The most common mistake youth coaches make is failure to develop their players foundation from a functional movement standpoint. Building a dynamic, skilled player without a strong foundation is like building a mansion on quick sand! It will look good while it lasts, but eventually it will come crashing down.

The majority of youth players that I assess lack the ability to activate their posterior chain (gluteals/hamstrings), which leads to an unequal distribution of force absorption when landing and cutting. By ignoring this problem, we are setting up out youth for injury and poor performance in the long run.

It’s ideal for our youth players to undergo a well-designed strength and conditioning program, jedoch, that’s not always realistic. By simply adding a few exercises to the end of our warmup we can help players reduce the risk of injury and improve performance.

• Each practice we must incorporate a squat pattern — body weight squats, dowel overhead deep squats, body weight box squats, etc. Coaches MUST monitor squat form and make corrections as needed.  Quick tip — 90% of your players will strictly use the knees to squat. Teach them to hinge from the hips FIRST, then bend the knees. Teach them to sit the hips back to a box or “imaginary chair”. Once we learn how to squat correctly we will begin utilizing the posterior chain when absorbing force on the court. Wieder, the goal is to take stress off of the knees and distribute forces through the gluteals and hamstrings when landing and cutting.

• Each practice we must incorporate one glute activation exercise — hip bridge variation, mini band lateral walks, bird dogs, usw.

• Each practice we must incorporate a landing drill. Start with 12 inch box drops to double leg stick (have players hold the landing for 2 seconds). Once they master the double leg stick, have them progress to a single leg landing with 3 second stick).

• Every practice we must incorporate an ankle strengthening exercise. Mini-band windshield wipers, single leg toe raises, ankle ABC’s are all great options. The number 1 injury in basketball is related to the ankles, take care of them!

• Every practice we must incorporate a core strengthening exercise. We can keep it simple here — planks, side planks, etc. We don’t need much time here, 3 minutes at the end of the warm-up will suffice.

Injuries are part of the game, but non-contact injuries are almost always preventable. The above exercise recommendations will take less than 10-15 minutes and will go a long ways in helping your athletes stay healthy. If you don’t have time during practice, have your players come in 15 minutes early to go through an injury prevention circuit!

Oberteil

Randy Brown – Coach RB

1. Conducting a practice without a well thought out plan prior to the practice.

Note:the plan must be shared also with the assistant coaches/parents so there is consistency in what is being taught and accountability is a combined effort. Every practice needs an objective.

2. Not making maximum use of the time, court space, and high engagement for all players.

i.e. – lay up line is one of the most worthless time wasters ever.

3. No method of evaluation of each practice.

Without an way to accurately evaluate individuals and team as a whole, how do you gauge improvement of that practice, needed adjustments for the next practice, and an analysis of how time was used and was your objective for the practice met.

4. #1 Pet Peeve – Trying to do too many things and spending time on offenses and defenses instead of breaking down the parts of each and teaching/drilling/making players accountable for each skill.

Wieso den? – If you don’t make players accountable in practice, that’s the coach’s fault not the player. How can a coach be disappointed, angry, make substitutions, when he hasn’t taught/drilled/and had each player/team as a whole accountable for listening, executing the skill in drill, then getting it into the game. Until this is done, the game is a joke, and many times coaches are the culprit.

Oberteil

Rich Czeslawski – Better Basketball

• Putting too much emphasis on 5-on-5.

• Managing drills more than teaching fundamentals.

• Showing them how to run plays rather than teaching them how to play.

Oberteil

Robert Starkey

One common mistake that a coach can make in practice once we all get into the season is to be too concerned with an opponent and neglect fundamentals.

There needs to be a good blend of preparation while continuing to develop players through fundamental drill work.

Oberteil

Ryan Razooky

1) Not teaching the “why”.

Youth coaches must explain how and why things are done in each drill and how they apply to a game setting.

2) Teaching plays instead of players

Set plays are great because they teach a lot of good concepts to score. Jedoch, it is more important to teach actions that will translate into the rest of the players careers. Teaching screeners to score by rolling/popping/slipping, cutters to face-cut and see ball at all times, and to teach players how to make great decisions on the floor by “Knowing Your Personnel” (KYP) &Knowing Your Role.

KYP refers to many aspects of basketball. For instance if you have a 3-1 fast break a player, who doesn’t know his teammates very well, may pass to the weaker finisher on his weak hand side. Know Your Role is simple. Do not shoot 30 shots if you are not a great scorer or try to break a press if you are not a great dribbler. Keep in mind knowing your role does not mean that you cannot change your role with hard work.

3) Defensive IQ is not a priority

Equally as important as offensive. Players should not close out hard on players that cannot shoot, go over a screen 30 feet from the basket, foul a terrible finisher etc.

4) Conditioning drills

Of course players have to be in shape to play but running suicides and down and backs is not always the best way to do it. Full court layup/pull-up drills work well and help development in a game-like setting.

5) Not enough compliments

Do not lie to your players and tell them they are doing a good job if they aren’t. But if see a kid set a killer screen, throw a great extra pass, or box out like his life depended on it ACKNOWLEDGE IT! Youth players need to know that they are involved and contributing to the teams success.

6) Know how your players learn

Do not yell at the player who is insecure or be a pushover to the alpha male. Sandwich method (good, bad, good) “Hey Jimmy I love that you’re trying to set screens! But Tommy has a mismatch so we do not want to give the defense a chance to switch back if you set a screen, otherwise keep setting them man!”

Oberteil

Ryan Walker

• Too much talking (less talk, more reps) and using drills that aren’t specific to what is or will be run offensively/defensively.

• Focus on doing these things as much as possible throughout practice:Getting a ball in all the players hands, explain “why” things are being taught, and making the experience fun.

Oberteil

Sam Allen – PGC Basketball

1) Not starting simple enough.

Start very fundamental in passing, Dribbling, Schießen, footwork. I call it “Master the Boring” — and then move on from there. Some of the best players in the world have some of the best fundamentals. It’s sometime over-shadowed by spectacular athleticism.

2) Try to do too much.

The “less is more” approach can prove to be very beneficial to young kids. Instead of trying to squeeze in 10-15 different things in a practice or training session, narrow it down to 1-3 things and get really good at those. Once those few things start to become habit, move on to introducing a new skill or concept.

3) Identifying what young person is hoping to get out of the game or wanting to accomplish and coach establishing his or her intentions of working with them.

Along with establishing the expectations and communication system.

Oberteil

Scott Fields – C oachScottFields.com

I find that youth coaches don’t spend enough time teaching the basic fundamentals. This needs time and repetition.

Take the time to teach, demonstrate, and make it fun and competitive.

Oberteil

Shawn Sullivan – Coach Sullivan Basketball

I would not say any coach is making a mistake, putting one’s time in to the youth for their improvement in basketball and life while balancing family and work is not always an easy task. A youth coach does always have hours to plan a practice and therefore I would suggest a general outline to follow for each practice. This way they can maximize their time for each practice.

I would also suggest to emphasize skill work and to understand that players improve a little bit each practice and little bit will add up to a lot during the course of the season.

Each player should eventually be comfortable with right and left hand layups, ball handling, und vorbei. To be able to use both hands in all those situations already puts them a notch above most youth. The aforementioned can all be used as drills to help warmup players.

I would also spend a few minutes each practice focusing on shooting starting from a foot or two away and gradually moving back, working on follow through of both their shooting and release hands.

From there it is also essential to work on footwork drills, start slow with basic jump stops and how to pivot correctly by toeing the pivot foot. Then put them in situations in drills to eliminate travel situations. Catch and go, jab and go, reverse pivots, ball fake, etc… Majority of players will catch to high and then get low. Stress to players to catch the ball and stay low.

Each practice I would include something extra to work on, such as:One on one moves, post moves, pick and roll, etc…
While playing, I would make sure to spend more time working on man to man rather than zone.

Oberteil

Sundance Wicks – AZ Power Basketball

In my dealings with the development of youth basketball players and the structure of youth practices I have found that one vital ingredient is missing at the youth level and that is the element of FUN!

In this specialization age of sports we have started taking ourselves way to seriously as teachers, coaches and trainers. We have started pushing kids to their limits at such a young age that we actually play a huge role in the burnout factor of kids in youth sports.

Early on it is our job to help players have two types of fun in practice. Those two types are ‘laughing fun’ and ‘learning fun’. We first develop the love for the game because we have fun playing it. Our love for the game continues to develop and grow when we start learning the correct way to play. It is first and foremost about pleasure and participation at the youth level.

Technically speaking, when a kid enters high school that pleasure and participation mode will change into power and performance. It is our job as teachers, coaches and trainers to trust the process of constant improvement and development. If we trust the process then there should really be no problem passing these kids on into the power and performance platform.

Inevitably, young coaches in this microwave society have fell victim to the pitfalls of skipping steps in the process of development.

It is not our job to take the love and fun out of the game, it is our job to teach with it and learn through it!

Oberteil

Tamir Goodman – Zone 190

Often times coaches start warm-ups, get their players sweaty, and then have them stand around and listen to the practice schedule which cools the players off and slows down the pace of practice. 

I suggest that coaches go over the practice schedule before warm-ups. Zum Beispiel, tell the players what drills they are going to do and how they are expected to do each drill, then warm-up and go straight into the drills.

Oberteil

T.J Allen – 4th Quarter Basketball Training

By far the biggest mistake youth coaches make when running a practice is wasting valuable practice time on running (sprints, line drills, “suicides”, etc).

Most kids, especially in today’s society, play basketball or another sport year round, some playing two sports year round. They’re already in shape, and the running the coaches do in practice is going to do very little to improve their cardiorespiratory capacity. They would make much better progress if they spent that 15-20 minutes perfecting the fundamentals with dribbling or shooting drills.

Zusätzlich, the added running is just impairing recovery, creating an atmosphere that isn’t appropriate for skill acquisition, and possibly even increasing the athlete’s risk of injury.

Oberteil

Tommy Hulihan –  Tommy Hulihan Basketball

• The #1 mistake I feel is that the majority of youth coaches are spending too much time trying to put in plays or defenses etc..

• They don’t focus on player development enough.

• They focus on the wins/losses more so than player development.

• They don’t go in to each practice with a purpose and a plan. They are not organized/detailed in their practice plans. There can be no wasted time in youth practices.

• Youth’s attention span very short must be detailed and move from drill to drill quickly.

Oberteil

Tony Alfonso – Hoops U

• No practice plan

You can’t run an effective and efficient practice without planning it out to the minute. Even if you have written down what you want to do, if you don’t plan the timeframe, you wind up spending too much time doing something or too little time.

• Not spending enough time (or any time) on the fundamentals.

I’ve seen too many youth coaches simply conduct a scrimmage session and not teach the fundamentals and how to play the game.

• Ignoring the kids that need more work and development.

I’ve seen all too often at the youth level, the coaches focus on the few really good players and don’t give much attention to the kids who are new or still learning. These kids could still develop and become excellent players, jedoch, we lose them from the sport because they aren’t being taught and they aren’t getting to play.

Oberteil

Trafford Hannon – Basketball and Beyond

• Working extensively on the X’s and O’s, leaving very little to NO time at all for very specific skill development.

• The skills work being practiced is far too advanced or not even necessary for the youth players. Meaning we get away from your basic being able to finish with both hands and begin to work on things like a crossover step back. We need to truly look at the game, they may do a crossover step back once every 2 games but finishing with both hands is required every game.

• They lack small number (1 on 1, 2 auf 2, 3 on 3) live play. Small numbers gives more touches per player but also helps them understand that the game breaks down to smaller numbers not 5 on 5.

• Schließlich, they lack reactionary skills, this is also going back to the live play. We can teach a drill with a cone or a dummy and the players do it the same way every time but we need to eventually have them react to a live defender. This gives players the real game feel and eliminates the ability to per-determine what they are going to do, something we want players getting away from.

Oberteil

Tyler Relph

There are a few things I think that is killing youth basketball, especially AAU.

• The first being coaches worry about winning more then their players being developed and getting better. No one cares if you won a 6th grade championship.

• The second is teaching players how to play the game of basketball, not teaching them sets but teaching them movements of the ball and spacing and how to play out of the pick and roll and pin down situations.

Too many coaches want to be Coach K in 6th grade instead of teaching kids the right way to play basketball, and showing them the necessary skills to get better.

Beeindruckend. Dankeschön!

A massive thank you to every expert that took the time out of their busy day to answer this question for all of us.

I definitely learned a lot going through the answers and I hope you’ve taken a lot from this post too.

Please share if you thought this post was helpful 🙂

I’ll hopefully be doing an expert round up like this once a month so make sure you subscribe to the blog and then I promise to send it straight to you as soon as I publish the new post.

What do you think are the most common mistakes coaches make when running a youth basketball practice? Share your thoughts in the comments below.

[52 Basketball-Experten enthüllen die häufigsten Fehler in der Praxis: https://de.sportsfitness.win/Sport/Basketball/1001040766.html ]